第二本科指在已有本科学历基础上，再次攻读的本科专业学历，对作者而言，这是一场始于热爱的重启：或许是对原有专业缺乏热情，抑或对新领域怀揣纯粹向往，于是跳出固有舒适区，以热爱为驱动重新开启本科阶段学习，既是对个人兴趣的追随，也是一次勇敢的自我成长与方向调整。
32岁那年,我抱着一摞厚厚的教材走进大学校园时，引来了不少异样的目光，周围是刚结束高考、脸上还带着稚气的“00后”，而我，是个已经工作七年、拿着管理学第一本科文凭的“大龄新生”。
故事的起点要追溯到大学毕业前的那个冬天,当时我在一家企业做行政实习，每天被报表、会议纪要和琐碎的协调工作填满，总觉得心里空落落的，某个加班的深夜，我翻出高中时的日记本，里面夹着一张泛黄的图书馆借阅卡——背面写着“想读汉语言文学”，那是我曾被现实压下的梦想：高考填报志愿时，家人说“管理学好找工作”，我便顺从地划掉了汉语言文学，在第一志愿栏填了工商管理。
工作后的几年,我试过用业余时间弥补遗憾：报过线上的文学赏析课，买了一整套中国现代文学作品选，甚至试着写过短篇故事，但每次想深入研究时，总觉得缺乏系统的知识框架——分析《红楼梦》时理不清脂砚斋评本的版本脉络，写散文时总在“抒情”与“说理”间摇摆，想尝试文学评论，却连基本的理论范式都摸不准。
“要不要读个第二本科？”这个念头冒出来时，我自己都吓了一跳，意味着我要重新经历高考般的入学考试，要在工作之余啃下十几门专业课，要放弃几乎所有的休闲时间，甚至可能面临“学了没用”的质疑，但那个深夜，我看着书架上翻得卷边的《鲁迅全集》，突然想起实习时带我的前辈说过的话：“有些事现在不做，一辈子都不会做了。”
决定报考后,我开始了“黑白颠倒”的备考：每天早上六点起床背文学常识，晚上下班后刷论述题，周末泡在图书馆整理笔记，半年后，我顺利通过了成人高考，被一所高校的汉语言文学专业录取。
读第二本科的日子,是我成年后最“充实”的时光，工作日的晚上，我要赶去学校上夜课，冬天的傍晚寒风刺骨，我骑着电动车裹着厚羽绒服，书包里装着教材和笔记本，有时遇到加班，只能在地铁上快速扒几口饭，再抱着电脑赶作业，有一次，我因为白天工作太累，晚上上课趴在桌上睡着了，醒来时发现同桌的女生给我盖了件外套，课本上还帮我补了半页笔记——那个比我小十岁的女孩，后来成了我课程小组的搭档，我们一起讨论《呐喊》里的国民性，一起修改课程论文，她总说：“姐，你对文学的劲儿，比我们都足。”
最难的是平衡工作与学习,有段时间，公司要做年度预算，我连续一周加班到凌晨，同时还要准备现当代文学的期末考试，那天晚上，我在办公室里一边做财务报表，一边在草稿纸上背“茅盾文学奖的获奖作品”，眼泪突然就掉了下来——不是因为累，是怕自己撑不下去，但当我翻到课本里史铁生的“死是一件不必急于求成的事”，又突然红了眼：这点难，和真正的困境比起来算什么？
三年的时间,我啃下了《古代汉语》《文学理论》《比较文学》等十几门课程，每一本教材都被我画满了重点，笔记写了整整五本，毕业论文时，我选了自己最感兴趣的“张爱玲小说中的女性意识”，从选题到定稿，前后改了七稿，指导老师说：“这篇论文的深度，不比很多全日制本科生的差。”
拿到第二本科的学位证那天,我站在学校的银杏道上，看着身边的年轻同学拍照留念，突然想起三年前那个冬天，我抱着教材走进校园的样子，有人问我：“花这么多时间和钱读第二本科，值得吗？”
我想,值得的，它不是一张用来“镀金”的文凭，而是我对自己年少遗憾的弥补，是一场始于热爱的“重启”，现在的我，依然做着原来的工作，但业余时间会写文学评论，会给杂志投散文，甚至开了一个小小的公众号，和喜欢文学的朋友分享读书心得，那些曾经“空落落”的时刻，渐渐被文字填满。
原来,人生从来不是“一条路走到黑”，第一本科教我如何在社会中生存，第二本科教我如何与自己的热爱相处，这场“大龄求学”的经历让我明白：无论多大年纪，只要心里有光，随时都可以为自己的人生，再开一扇窗。